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  • 习近平金句解读:既读有字之书,也读无字之书
    发表时间:2019-08-05 来源:红黑大战app
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    作者:周新民

     

      以韦编三绝、悬梁刺股的毅力,以凿壁借光、囊萤映雪的劲头,努力扩大知识半径,既读有字之书,也读无字之书,砥砺道德品质,掌握真才实学,练就过硬本领。

      ——外文出版社《习近平谈治国理政(第一卷)·创新正当其时,圆梦适得其势》

     

      【金句背景】

      “既读有字之书,也读无字之书”,出自2013年10月21日习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的重要讲话。短短十二个字,饱含了人民领袖对广大留学青年的殷切期望,勉励他们要成为学习与思考相结合、理论与实践相结合、见地与行动相结合的综合型人才。这一金句字短情长、内涵丰富,深刻揭示了以下三层深意。

      一是不能把书读死,要把书读活。读书的目的在于运用,知识的价值在于转化,学习的意义在于实践。任何时候都要牢记把书读活、读通、读“薄”。要做到把书读活,就是要历史地读、辩证地读、联系实际地读、带着问题读、带着思考读,最终形成自己的见识、见解、见地,形成设置议题、解决问题、破解难题的能力。

      二是不能有书生气,而要有书卷气。书生气即书呆子气,把读书停留在照搬照抄、照本宣科的层面,其典型表现是把学习与思考分开、理论和实践脱节、见地与行动割裂,需要坚决杜绝。读书人要涵养书卷气,做到腹有诗书气自华,通过博览群书开阔视野、胸襟、思想和思路,达到既有思想深度、又有文化底蕴、还有实践张力的境界。

      三是不能当空谈家,而要做实干派。知识就是力量,有力量的标志是能够解决问题、成就事业、创造价值。如果读书人光有理论没有实践,停留在纸上谈兵,而不去投身实践,就会沦为无所用处的空谈家。读书人要致力成为实干派,必须做到学以致用、知行合一、躬身实践,用知识改变世界、用能力创造世界。

     

      【知行启悟】

      习近平总书记“既读有字之书,也读无字之书”虽言简意赅,却意涵深远。共产党员、领导干部,在全党学习的热潮中,要努力做到悟透“有字之书”、融通“无字之书”、铸就“人生之书”。

      一要悟透“有字之书”。学习对于党的事业、个人成长,任何时候都具有基础意义,正如习近平总书记强调的那样:“我们的干部要上进、我们的党要上进、我们的国家要上进、我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。”共产党员、领导干部,要学文化、学理论、学思想,切实把“有字之书”学深悟透,不断丰富知识储备、优化知识结构、提升知识层次。既要有选择地学,根据实际需要聚焦重点、精挑细选,确保学习效率;又要有重点地学,对处于最基础、最关键、最核心的知识和理论,花最大力气重点学、深入学;还得要学得深、学得透、学到位,真正形成自己独到的认知、见解。

      二要融通“无字之书”。知识是静态的,能力是动态的,如果不把知识及时转化为能力,学得再多都不能实现学习的最终目的。只有把学习与思考、理论与实践、认识与行动有机结合、融汇贯通,才能把学习的价值体现出来。共产党员、领导干部,必须在融通“无字之书”上用情、用心、用力,既要坚持实践第一的观点,自觉把学到的知识通过实践进行检验、丰富和发展;又要坚持实践出真知,总结提炼实践中的经验教训,上升到理论层面,形成理论与实践的相互促进;还要坚持理论指导实践,强化理论对实践的指导作用,增强实践的科学性、有序性、高效性。

      三要铸就“人生之书”。读书学习在不断丰厚知识、培养素质、提高能力的同时,还要提升格局境界、涵养修为品德、陶冶情操情怀,铸就大写的、立体的“人生之书”。共产党员、领导干部,既要培养“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的家国情怀;又要培养“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的人生境界;还要培养“宁静致远,淡泊明志”的人格修养,做一个有内涵、有格局、有境界的大写之人,努力成为一个高尚的、纯粹的、有益于人民的人。

      (责任编辑:孙梦雨)

    网站编辑:孙梦雨

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